返回列表 發帖

建湖二实小把“普通话带回家”效果好 ZT

建湖县第二实验小学四(2)班学生陆雅的母亲管红光,在该校家长学校普通话演讲比较中,朗朗上口,获得来家长学校学习的家长和学校的赞扬。据学校了解,像管红光这样的中青年家长会讲普通话的达70以上。

  从2000年开始,建湖县二实小就部署学生开展把“普通话带回家”活动,并采取三项措施,使“推普”卓有成效。一是发给每个学生“推普员”一张卡,经常向学校反馈“推普”情况和效果;二是对“推普”好的学生,在学校雏鹰广播站宣传,在年级或班级上交流,在学校画廊板报上介绍经验;三是学校把“推普”纳入学生推进家庭美德、传播建设家庭精神文明的重要内容之一,列入评选“三好”和优秀学生的依据。

  由于宣传教育深透,措施得力。激发学生把“普通话带回家”,树立“推普”的责任感。六(1)班学生徐越的父亲徐金波,公务员普通话需考核,徐越担任“推普”小先生,教父亲学普通话,帮助父亲纠正发音,去年底,其父普通话考核过关。六(4)班学生王军的爸爸王三保,从安徽来建湖拆迁当包工头,他一口的安徽方言,不会讲普通话,王军举一反三地帮助父亲学普通话达100多小时,终于扫除方言障碍,用普通话做房产交易。五(2)班学生刘家琪和四年级学生庄为、陈会敏等同学不仅教会父母讲普通话,还组织学生“推普”小分队进社区辅导居民群众讲普通话,半年多时间,这个“推普”小分队帮助所在社区30多人会讲普通话。

  建湖县二实小42个班级、2600多名学生,不仅成为“推普”宣传员,有的还成为“推普”监督员。三(1)班学生周大力,其父周兴祥是县教育局副局长、县职业高级中学校长,他在学校等公开场合均讲普通话,可是回到家里还是讲一口建湖方言。周大力对爸爸说:讲普通话讲外(学校)不讲内(家庭)不对头,周兴祥在儿子周大力多次监督下,现在,在家讲的都是普通话。二(4)班学生陆帅,帮助母亲姜海芳学普通话,可他母亲有时讲普通话,有时还讲当地方言,陆帅要求母亲纠正,并在“推普员”卡上填写好,经过一次次监督,姜海芳讲普通习以为常了。

  该校还采取老师走出去,把学生家长请进来的方法推广普通话,交流学普通话的经验,既巩固“推普”成果,又进一步扩大“推普”范围。(建湖二实小)

嗯,我也覺得這個方法不錯,比我們喊口號有效果。
趙元任大師之貴造端的是五行連生,五行俱足欸~

TOP

万岁万岁万万岁

字字字

TOP

现在小学生的父母会讲普通话应该是理所当然的。改革开放后的世代。

TOP

能讲好普通话后还能将方言讲好的毕竟是很少很少的。
不少人普通话还没讲好,方言已经讲不好了。
晓道不噢,孬好我也是省级医院外科医生。

TOP

滄海橫流方顯英雄本色

人從前會講方言不難(有啥稀奇的),難的是普通話說溜了還在堅持講方言(真牛逼)
人解放前寫繁體字不難,難的是阿共來了還在堅持寫繁體字

TOP

呵呵,貌似我属于楼上说的又难得又牛X的人之一……
呸!

TOP

MMD,要将普通话就不要讲前后鼻音分不清的普通话

TOP

我前后鼻音当然分的,北方人嘛
但是我对淮普吴普这些不排斥,但如果有人对我说淮普,我直接跟他们说江淮话

TOP

推广普通话没有错,但是只是为了方便不同地域人的交流,不能以消灭方言为目的。

TOP

返回列表